École d’ingénieurs et de recherche de rang international

MINES Paris – PSL regroupe 18 centres de recherche organisés en cinq départements (mécanique et matériaux ; économie et société ; énergétique et procédés ; géosciences ; mathématiques et systèmes), en lien avec le CNRS, Polytechnique et l’INSERM. Leurs travaux interdisciplinaires ont donné naissance à de nouvelles disciplines (géostatistique, morphologie mathématique, contrôle des systèmes plats, sociologie de l’innovation, ingénierie de la conception).

La recherche est menée en partenariat avec le monde industriel et génère 30 M€ de contrats par an, plaçant l’école au premier rang des grandes écoles. En cinq ans, 17 entreprises ont été créées et 18 chaires ont vu le jour. L’excellence académique se traduit par 2 bourses ERC, 2 prix Nobel, plus de 400 publications annuelles et une forte ouverture internationale (partenariats de prestige, un tiers des professeurs recrutés à l’étranger).

L’offre de formation reflète la variété des domaines couverts. Dans le cycle ingénieur civil, les élèves ont le choix entre 16 options de spécialisation dans tous les domaines de compétence de l’école (mathématiques appliquées, robotique, géosciences, conception, logistique, sociologie, économie industrielle, etc.) et font l’objet d’un tutorat individualisé. La formation fait une large place à des stages à l’étranger et des échanges avec des universités étrangères de haut niveau. Par ailleurs, l’école a développé une large palette de formations complémentaires : 8 masters internationaux, 10 masters nationaux et 13 mastères spécialisés.

La contribution de l’école des Mines à la Chaire Mines Urbaines porte sur les nouveaux modèles d’affaires et les écosystèmes de l’économie circulaire. il s’agit de comprendre les leviers d’action pour faire pivoter les entreprises vers des stratégies de circularité. L’un des axes actuels porte sur l’exploration de modèles de circularité forte visant un découplage des revenus générés par les entreprises de leurs impacts environnementaux, en particulier de la consommation de ressources non renouvelables. Dans cette optique, l’école étudie les stratégies de durabilité programmée et de sobriété engagée par les entreprises pionnières adossées à des offres de service (réparabilité/réparation, reconditionnement, économie d’usage et de partage) et à des démarches d’écoconception.